为萌新“搭脉”，给家长送上“定心丸”

　　本报记者 王星

　　暑假已临近“倒计时”。最近，不少小学老师都重启了奔忙的节奏，通过实地和线上家访，和学生们建立起情感和信任的纽带。

　　较为特殊的是，这届“幼升小”的一年级新生由于疫情关系，三年的幼儿园生活有很大一部分时间都是居家度过的。很多家长因此担心，孩子已经半年没去幼儿园了，进入小学能适应吗？不少老师在家访期间，不仅细心观察了解学生的生活和家庭情况，也用实际行动给家长们送上一颗颗“定心丸”。

　　萌新起步，一个眼神比“满腹才学”更重要

　　骄阳似火的高温天，没能阻挡金山区张堰小学一年级六位班主任家访的脚步。从8月上旬接手新班级起，六位班主任就忙着和家长电话联系，着手建立起班级群，为新学期做足准备。穿过大街小巷，爬上一层层台阶，迎面而来的是家长们热情的笑脸和孩子们礼貌的问好，一路的暑热瞬间烟消云散。

　　“老师，我已经学会跳绳了，我跳给你看。”“老师，我已经会读故事书了！”……尽管都是第一次见面，但孩子们热情畅快的表达还是让一(3)班班主任姚敏燕感觉收获满满，“每个孩子的特点、爱好和愿望，我都尽可能地记录下来，等开学后一一帮助他们扬长避短”。

　　相比天真烂漫的小一新生，倒是好几位家长的言语间略带担忧。家长们最担心的，莫过于这段时间缺少了现实中的幼小衔接，自家的孩子能否适应小学生活。“在小学启蒙阶段，养成良好的学习习惯，拥有求知的渴望，远比简单地追求知识的数量来得重要。”作为一名资深班主任，已有33年教龄的姚敏燕，在家访时耐心地为家长们介绍新学期第一个月学校的安排，疏解家长的焦虑。

　　顶着高温预警，黄浦区卢湾一中心小学资深班主任王岚这几天也带着数学老师凌云斐，来到学生李雨晨的家里。居家期间，妈妈教李雨晨学了拼音和口算，也认识了不少字。借着李雨晨书桌上摆放的几本书，两位老师简单一“搭脉”，便看出了这个小家庭为了孩子入学所做的尽心准备。但更让老师感到欣喜的，还是在和李雨晨对话的十多分钟里，孩子专注的眼神。“这说明她可以耐心倾听别人发言，到了教室里，或许很快就能稳稳地坐上35分钟，尽力听懂老师的每一个要求。”

　　组团式家访，更好串联起每位老师和每个学生家庭

　　记者从黄浦区卢湾一中心小学了解到，考虑到学生因疫情开展了为期三个多月的居家线上学习，今年的暑期家访，除了对一年级新生全覆盖，不少其他年级老师也“主动出击”，抓紧利用假期对学生家庭进行线上线下相结合的家访。

　　从二年级到三年级，学生在学习上将要面临一个明显的“飞跃”。当了30多年班主任的周咏雪在线上家访时发现，很多家长对这个“飞跃”充满期待，但未必有充足的准备。

　　“暑假里，有些家长不仅让孩子复习二年级的知识，还预习了三年级的知识，但效果不甚理想。”周咏雪还说，“双减”以后，很多家长对孩子的音、体、美越来越关注。为此，她此次和音乐老师作为双班主任一同线上家访，也便于让家长们的“话匣子”打得更开。

　　据卢湾一中心小学校长吴蓉瑾介绍，为了让各学科的老师都更贴近学生，近年来学校将常规家访升级为组团式家访。在原有语文、数学、英语老师组团家访的基础上，进行更多元尝试。例如，让班主任和体育老师去小胖墩家，让班主任和美术老师去特别喜欢画画的孩子家；让行政领导和班主任去家访特别需要关注的孩子。通过这样的“组团”，力求让每一次家访都能发挥最大效用，更好地串联起每一位老师和每一个学生家庭。