长三角重点产业链企业需要怎样的职工？报告：知识型、创新型、技术技能型

　　中新网上海12月18日电 (记者 陈静)记者18日获悉，“一市三省”(上海市、江苏省、浙江省、安徽省)高校继续教育行业组织及相关高校共同发起的长三角地区高等继续教育联盟(简称：联盟)正式成立。

　　在上海举行的联盟成立大会上，长三角地区高等继续教育联盟与G60科创走廊、“一市三省”高校继续教育行业协会分别签署了合作协议，为深化产教融合、推动长三角区域高等继续教育发展奠定了坚实基础。

　　会上发布了《长三角地区产业继续教育需求报告》(简称：报告)。该报告深入分析了长三角地区产业继续教育的发展现状和趋势，提出了针对性的发展策略和建议。

　　长三角地区承担着科技创新和产业创新的重任，随着AI、智能制造等新兴产业的转型升级，对知识型、创新型、技术技能型的高素质人才队伍的需求日益迫切。报告指出，建设与新时代发展相适应、与区域发展战略相匹配的高质量继续教育体系，提升高校继续教育服务社会的供给能力和教育质量，显得尤为关键。

　　《长三角地区产业继续教育需求报告》由上海市高校继续教育指导服务中心编制，旨在为政策制定者、教育工作者和企业管理者提供宝贵的数据支持和决策参考。报告通过问卷调查的方式，广泛收集了长三角地区生物医药、人工智能、电子信息、汽车、高端装备、先进材料等重点产业链的企业人力资源(HR)工作者、一线职工以及产业园区运营者的意见与建议。

　　根据报告，长三角重点产业链企业职工继续教育的需求包括：培养目标精准对接产业需求；课程内容侧重技术应用与专项技能；培训方式和课程安排灵活便利；资源支持与校企合作的深化；技术赋能与数字素养提升需求旺盛等。

　　据悉，企业职工最需要的培训内容是实践技能；企业期望政府搭建各类资源对接平台，偏好“线上+线下”的混合培训方式。企业需要职工具备较高水平的智能化素质，对职工的创新创造和复合能力要求较高，人工智能和大数据培训成为重中之重。

　　报告提出的促进策略包括：以高素质复合型人才为培养目标，设计“产学研用”融合型课程，定制模块化的实操和专项技能课程，系统提升职工的数字化应用能力，推动学习成果与技能证书的转化衔接；提供灵活多元的学习路径：推动“线上+线下”混合的教学方式，发挥高校科研优势构建仿真实训平台；健全政府主导的平台支撑体系，构建校企深度融合的协同联盟等。

　　大会汇聚了众多普通高校、高职院校以及开放大学等高等教育机构。长三角地区是中国经济最活跃、开放程度最高、创新能力最强的区域之一，此次各方在高等继续教育领域携手合作，将为区域一体化国家战略的实施注入新的活力。

　　未来，联盟将继续发挥平台作用，推动长三角地区高等继续教育高质量发展，为长三角现代产业体系一体化发展提供有力的人才支撑和智力支持。(完)