二宝的玩偶被扎满牙签 要二孩如何让老大更好接受？

　　医生提醒：家长拒陪大宝时 别拿小宝说事儿

　　2019年，我国全面放开二胎政策已经进入第四年，预测中的井喷式新生儿增长没有出现，现实情况却正好相反，我国新生儿人口数量几乎呈现下降趋势。为什么现在的年轻人都不愿意生孩子？排除经济、精力等原因，还有一点问题也是困扰了很多家庭，那就是，二宝来临，大宝和二宝相处的心理健康问题。

　　A事例分析：小宝玩偶身上被大宝扎满牙签

　　丁丁(化名)是个挺活泼的5岁男孩。二胎政策放开后，丁丁妈征求了丁丁的意见：“我再给你生个弟弟或妹妹，好不好？”“好的，我可以给TA讲故事，跟TA玩。”开朗的丁丁快乐地告诉妈妈。丁丁妈开心地备孕了。一年多后为丁丁生下一个小妹妹。新成员的到来全家人都围着她转。丁丁变得不像以前那么爱说话了。家人在哄逗小妹妹时总问他喜不喜欢，他也说喜欢，但看见大人抱着妹妹逗笑妹妹，他总会站得很远一个人玩儿，不再纠缠妈妈陪着了。而且家人发现，丁丁出现了咬嘴唇的习惯。

　　最令丁丁妈不安的是，在收拾妹妹玩具时，她发现了个浑身扎着牙签的粉色娃娃。她试探着问丁丁，这是谁扎的？“我扎的，我太不喜欢这个娃娃，她讨厌。”丁丁妈意识到问题的严重性，背着丁丁去咨询了心理医生。心理医生表示，丁丁存在明确的破坏性行为，表达了明显的负性情绪。交谈中，医生发现，丁丁妈几乎把重心都放在了小宝的身上，自认为没忽略大宝，却是有意无意地经常因忙小宝的事拒绝丁丁的要求。所以丁丁才会对妹妹如此抗拒。

　　沈阳市第一人民医院心理科陈爽医生表示，很多有俩宝的家庭都会出现孩子们相处不和谐的情况：比如争夺父母的爱、争夺玩具、排斥对方等等。有个女孩，生了弟弟后，不让妈妈给弟弟喂奶，不能看见妈妈抱着弟弟，晚上睡觉妈妈必须跟她一屋不准陪弟弟。否则就哭得不睡觉。弟弟只好由奶奶带着，妈妈不能及时哺乳加上上火，奶水越来越少。小弟不到仨月就停止母乳喂养了。从心理上，上述现象是正常的。兄弟姐妹之间，潜意识都想争抢父母的爱，从动物的地盘意识来讲，这也是动物天性的表现。但父母的做法和态度才是解决问题的关键。因为孩子与孩子往往有天然的亲近感，距离和界限常常是大人造成的，不当的教养陪伴方式会间接影响到孩子间的关系，所以作为家长，在教育孩子前先做好自己的功课。

　　B指导建议：冲突一定有 解决冲突会增进感情

　　那么，俩宝家庭，家长怎么做才更有利孩子心理健康呢？陈爽给出以下建议。

　　第一，隔离教育。需要严厉教育孩子，或俩孩子有矛盾冲突时，要尽可能将大宝和小宝分开，避免同时进行。否则就会出现对大宝严厉甚至很凶，对小宝却温柔备至的强烈对比，这使大宝难以接受，产生对父母的误解。也不可将大宝的问题扔在一边不理，跑去哄哭闹的小宝。要“看到”大宝感受，设定好隔离期，把大宝的问题解决了，再陪伴小宝。

　　第二，期待偏差。大宝以为有了弟弟妹妹可以有伴儿玩了，结果刚出生的宝宝什么都不懂，处处需要人照顾根本不能一起玩，大家对他的关注又转移给二宝了，期待的偏差难免产生失望情绪。再有不顺心，反应自然会放大。家长正向的引导，应以覆盖的方式生成正性的思维，不用去除式的调整行为，即引导大宝和小宝多做互动和亲近的事，别抑制大宝产生和表达排斥小宝的情绪。

　　第三，冲突一定有。很多家长认为，避免俩宝间冲突就好了。其实，冲突一定会有，出现问题解决问题，才是生活的主旋律。孩子们解决矛盾的过程往往就是增进感情的过程，大多时候不需要父母过多干涉。冲突不是洪水猛兽，冲突即是成长过程。家长只需做好引导即可。

　　C提醒注意：家长拒绝陪大宝时别拿小宝说事儿

　　陈爽医生提醒，家长在教育俩宝的问题上，很多错误的做法和说法易给孩子内心带来负性影响，间接破坏俩宝之间的亲密关系。

　　1.简单粗暴地解决问题。教育孩子的态度要温柔而坚定，不可以打孩子，更不可以因为小宝打大宝，什么原因都不可以。本来打孩子就不是良好的教养方式，若再因为一个孩子的原因打另一个，更是不合适的，即不利于亲子关系，也不利于手足亲情。

　　2.往往大宝需要更多的陪伴，如果只在学习时陪伴，很容易让孩子有那种唯学习论，除了学习，与父母的交流很少，更容易使大宝感受到心理落差。所以，在学习之外也要尽可能抽时间陪伴大宝。

　　3.尽可能不要把很多理由归到小宝身上，比如累了，什么事都不想做，就直说累了，约定好可以做的时间点或者条件。千万不要对大宝说，“我刚给小宝做了什么什么，所以不能如何如何了。”这样很容易让大宝觉得自己不受重视。

　　4.不可以无底线袒护小宝，是谁的错就是谁的错，小宝听不懂也要说，否则太容易伤了大宝，惯坏小宝，不利于培养健康的是非观。

　　5.语言上也应该注意，尤其是一些敏感的宝宝，尽可能少使用“我的大宝贝”、“我的小宝贝”，可以使用“我们的XX”(XX可以是宝宝的名字或者小名)，更容易建立俩宝间的亲密关系。

　　准备要二宝 如何铺垫让大宝更好接受？

　　家长课堂

　　1.先征求孩子的意见，而且是要有准备地征求意见。比如 “复习”生命成长的过程，带大宝看看自己成长过程中视频和照片，分享成长过程中的趣事，想象有弟弟妹妹的美好愿景，将大宝也纳入到对新生命期待的队伍中来。

　　2.要不要二胎，更多的是夫妻双方需要仔细探讨的问题，完全听从孩子的意见本身并不是一种合适的沟通教养方式。如果想好了要，或者已经有了二宝，就不要再沟通要不要，要弟弟还是妹妹的问题，否则万一孩子抵触拒绝，父母就处在很尴尬的境地，日后二宝出生后不利于建立良好的兄弟姐妹关系。

　　3.保护好孩子，避免或减少外界“非善意”的询问。总有些人会问这样的事：“爸爸妈妈喜欢小宝宝不喜欢你了怎么办啊？”这样的问题是非常不礼貌的，看似逗孩子，却有可能为孩子埋下怀疑或者伤害的种子，有必要的时候可以跟家里人提前沟通好。如果偶然遭遇这样不友好的问题，必要的时候可以与孩子事后沟通。

　　4.家长和大宝一起对未来新生命做些美好的假设，可以假设一些小困难，和大宝商量着共同解决，体验这样的心情。小孩子是很敏感的，如果爸妈带着期待迎接新生命的到来，孩子也会；如果爸妈带着更多的担忧，心理预设了很多困难和障碍，孩子也能感受得到。

　　本版稿件由沈阳晚报、沈报融媒记者 王禹哲采写 图据东方IC