学者王立群：做学问要老老实实，不说过头话

　　中新网北京12月22日电(记者 上官云)很多人眼中的王立群，是著名学者、作家。他曾因为在《百家讲坛》讲《史记》而知名度飙升，后来又受邀参加《中国民歌大会》《中国诗词大会》等文化知识类栏目，成为点评嘉宾。

　　他热爱阅读，通过读书上学改变了命运。很多年后，王立群感叹，如果没有坚持读书，并以同等学力考上研究生，那自己的人生轨迹，也许会变成另外一副样子。

　　做学术研究、普及文化知识，如今是他日常生活的重心，不久前又出版了一部童书《读史记，成大器》，希望通过通俗易懂的故事，唤醒孩子们读史的兴趣。

　　王立群对中新网记者表示，完成这部书后，自己把主要精力放在了学术研究上。而做学问就如同做人，必须踏踏实实，坚持“有一分材料，说一分话”，不说过头话，不能做虚文。

　　为何要读《史记》？

　　《读史记，成大器》是王立群花了三年时间完成、出版的一部作品。

　　在他看来，孩子需要从小养成“史”的概念，读历史有助于塑造孩子的人格。历史人物中，有的少年得志，有的大器晚成，孩子看到这些历史人物的故事，一定会有所触动。

　　于是，他从《史记》中选取比较有代表性的60个人物，写成《读史记，成大器》，广泛占有材料，融合《史记》中的相关篇目内容，并与《左传》《战国策》等书籍中的相关文献相互印证，希望为读者提供更为全面的阅读视角。

　　翻一翻这部新书能够看出，60个故事的排序基本以主要人物在世的时间为序，以便读者对历史人物在历史长河中的先后位置形成大致定位，避免形成人物的时序错位。

　　“《史记》用文言文写成，结构上使用了互鉴法，自己就在新书中，把某个人物散落其中的所有资料都汇集起来，再选取先秦史籍中有关联的部分资料，来解析人物。”他说。

　　对于写作初衷，王立群告诉记者，希望孩子们可以更好地去阅读《史记》，于是自己才写了这部新书。阅读《史记》，能学到知识，增长智慧，明白做人处事的道理。

　　拓展学术视野

　　细数起来，王立群与《史记》的缘分，可能比这次写书还要早很多。

　　“我对《史记》可谓‘情有独钟’。”他如此描述道，“我在学校里教授《史记》，2006年1月份，又开始在《百家讲坛》讲《史记》，一讲就是10年，与《史记》结下了奇妙的缘分。”

　　研究生毕业后，王立群留在河南大学任教，教授中国古代文学，从讲师、副教授，再到成为教授、博士生导师，这段时间里，《史记》始终是他最喜爱的典籍之一。

　　参加《百家讲坛》主讲人海选时，王立群讲的是《史记 项羽本纪》中的《鸿门宴》，凭借扎实的基本功顺利入选，并在此后一段时间内，凭借对《史记》的精彩讲解，和节目一起迅速走红。

　　多年后，他这样理解《百家讲坛》对自己的影响，“因为它，我又担任了央视《中国民歌大会》《中国诗词大会》等文化知识类栏目的点评嘉宾；在学术研究上，我的视野得以拓展，了解到历史和文学关系密切，后来还发表了一篇文章，叫《历史建构与文学阐释》。”

　　做学问，如同做人

　　对大学专职老师而言，做研究和普及知识，是同等重要的事情。

　　王立群曾对媒体表示，自己的底色是学者。他也一直在琢磨，如何将学术研究与知识传播结合起来，并学着利用新媒体的方式来传播自己关于学术研究的思考。

　　“做学问的态度，就是实事求是、老老实实、日积月累。”他始终秉承较为严谨的学术态度，坚持“有一分材料，说一分话”，不说过头话，不能做虚文。

　　王立群认为，做学问和做人是一样的，你是什么样的人，你就会做成什么样的学问，“所以做人要老老实实，本本分分，做学问也要踏踏实实。”

　　曾有人问他，通过影视剧了解历史，有何利弊？他说，文艺作品难免要编故事、改情节，完全通过影视剧、小说等等来了解历史并不可取，最好的办法还是看《史记》这样的史书原著。

　　从热爱阅读到普及知识

　　2009年心脏手术之后，王立群搬来北京常住，但始终保持着良好的阅读习惯，藏书越来越多，“我的书很多，几乎(快要)装不下，大部分的书，都在开封的那个大一些的书房里。”

　　北京的小书房也很快堆满了书。他经常在回开封时把那里的书搬过来，再把北京的书寄回去，“现在我的年龄大了，阅读的能力会受点限制，有书、够读就可以了。”

　　提到阅读的影响，王立群说，自己从小就喜欢读书，这像是一种天性，“小时候上学，课堂上老师讲的内容我很快就掌握住了，业余时间我就用来读书。”

　　多年以后，他还记得，上小学时办过一个开封市图书馆的图书证，“我经常去那里借书读，尤其是历史类的图书看的特别多，这对我影响很大。”

　　最近几年，王立群很少外出，把主要精力放在了学术研究上，“现在时间不够，之后依然会再考虑做一些普及阅读工作，关于《史记》，我还有很多想法。”(完)